الرخصة المهنية التربية الخاصة ( المعيار من 1 إلى 12 )

لايشملها عروض التخفيضات

المستهدفون من البرنامج:

معلمين ومعلمات مادة التربية الخاصة.

الوقت :

35 ساعة تدريبية .

الأيام:

7 أيام" اليوم التدريبي 5 ساعات "

نبذة عن البرنامج:

يدور هذا البرنامج حول الرخصة المهنية التربية الخاصة (المعيار من 1 إلى 12).

(تعريف – أنواع – خصائص - أهداف - إيجابيات - سلبيات .. الخ)

وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :

الوحدة التدريبية الأولى : مفهوم التربية الخاصة والأسباب العامة للإعاقة.

الوحدة التدريبية الثانية : التعليم الشامل والتدخل المبكر.

الوحدة التدريبية الثالثة : المهارات الإستقلالية وأسباب صعوبات التعلم.

الوحدة التدريبية الرابعة : خصائص ذوي صعوبات التعلم وطرق تشخيصهم.

الوحدة التدريبية الخامسة : تشخيص وخصائص ذوي الإعاقة العقلية.

الوحدة التدريبية السادسة : تعريف الإعاقة السمعية وطرق الوقاية منها.

الوحدة التدريبية السابعة : طرق تعليم ذوي الإعاقة السمعية وتصنيفاتها.

أهداف البرنامج:

أن يتعرف المتدرب على نشأة التربية الخاصة.

أن يري المتدرب مفهوم التربية الخاصة.

أن يفهم المتدرب أهداف التربية الخاصة.

أن يشرح المتدرب الأسباب العامة للإعاقة.

أن يستنبط المتدرب مفهوم التدخل المبكر.

أن يستكشف المتدرب أسس التربية الخاصة.

أن يعي المتدرب مفهوم التعليم الشامل وفوائده.

أن يدرك المتدرب طرق دعم السلوك الإيجابي.

أن يتعرف المتدرب على المهارات الإستقلالية لذوي الإحتياجات الخاصة.

أن يري المتدرب أعضاء فريق متعدد التخصصات لذوي الإعاقة.

أن يفهم المتدرب الشراكة الأسرية في التربية الخاصة.

أن يشرح المتدرب أنواع وأسباب صعوبات التعلم.

أن يستنبط المتدرب الخصائص العامة لذوي صعوبات التعلم.

أن يستكشف المتدرب طرق تعليم ذوي صعوبات التعلم.

أن يعي المتدرب طرق تدريس ذوي صعوبات التعلم.

أن يدرك المتدرب كيف يتم تشخيص ذوي صعوبات التعلم.

أن يتعرف المتدرب على تعريف الإعاقة الفكرية.

أن يري المتدرب تشخيص الإعاقة العقلية.

أن يفهم المتدرب خصائص ذوي الإعاقة العقلية.

أن يشرح المتدرب البرامج التربوية لذوي الإعاقة العقلية.

أن يستنبط المتدرب طرق تدريس ذوي الإعاقة العقلية.

أن يستكشف المتدرب نبذة تاريخية عن الإعاقة السمعية وتعريفها.

أن يعي المتدرب خصائص الإعاقة السمعية.

أن يدرك المتدرب طرق الوقاية من الإعاقة السمعية.

أن يعي المتدرب طرق تعليم ذوي الإعاقة السمعية.

أن يدرك المتدرب معايير إختيار إستراتيجيات تدريس ذوي الإعاقة السمعية.

أن يفهم المتدرب تصنيفات الإعاقة السمعية.

أن يشرح المتدرب التقنيات المساندة لذوي الإعاقة السمعية.

محاور البرنامج :

الوحدة الاولى: (مفهوم التربية الخاصة والأسباب العامة للإعاقة)

نشأة التربية الخاصة.

مفهوم التربية الخاصة.

أهداف التربية الخاصة.

الأسباب العامة للإعاقة.

الوحدة الثانية: (التعليم الشامل والتدخل المبكر)

مفهوم التدخل المبكر.

أسس التربية الخاصة.

مفهوم التعليم الشامل وفوائده.

طرق دعم السلوك الإيجابي.

الوحدة الثالثة (المهارات الإستقلالية وأسباب صعوبات التعلم)

المهارات الإستقلالية لذوي الإحتياجات الخاصة.

أعضاء فريق متعدد التخصصات لذوي الإعاقة.

الشراكة الأسرية في التربية الخاصة.

أنواع وأسباب صعوبات التعلم.

الوحدة الرابعة: (خصائص ذوي صعوبات التعلم وطرق تشخيصهم)

الخصائص العامة لذوي صعوبات التعلم.

طرق تعليم ذوي صعوبات التعلم.

طرق تدريس ذوي صعوبات التعلم.

كيف يتم تشخيص ذوي صعوبات التعلم.

الوحدة الخامسة: (تشخيص وخصائص ذوي الإعاقة العقلية)

تعريف الإعاقة الفكرية.

تشخيص الإعاقة العقلية.

خصائص ذوي الإعاقة العقلية.

البرامج التربوية لذوي الإعاقة العقلية.

الوحدة السادسة: (تعريف الإعاقة السمعية وطرق الوقاية منها)

طرق تدريس ذوي الإعاقة العقلية.

نبذة تاريخية عن الإعاقة السمعية وتعريفها.

خصائص الإعاقة السمعية.

طرق الوقاية من الإعاقة السمعية.

الوحدة السابعة: (طرق تعليم ذوي الإعاقة السمعية وتصنيفاتها)

طرق تعليم ذوي الإعاقة السمعية.

معايير إختيار إستراتيجيات تدريس ذوي الإعاقة السمعية.

تصنيفات الإعاقة السمعية.

التقنيات المساندة لذوي الإعاقة السمعية.

محتويات الحقيبة

بروشور 1

البوربوينت 202

الملف التعريفي 4

حقيبة الأنشطة 16

خرائط ذهنية 1

دليل المدرب 167

دليل المتدرب 145

صور 10

الفيديوهات 3

المراجع 3

استمارة بيانات متدرب 3

محتويات الحقيبة 12