الرخصة المهنية علم النفس ( المعيار من 11 إلى 20)

كود الحقيبة: EDUPLP341050021

لايشملها عروض التخفيضات

الأيام:

10ايام " اليوم التدريبي5 ساعات".

الوقت :

50ساعة تدريبية .

المستهدفون من البرنامج:

معلمين ومعلمات مادة علم النفس

نبذة عن البرنامج:

يدور هذا البرنامج حول الرخصة المهنية علم النفس المعيار (11الى20)

(تعريف – أنواع – خصائص - أهداف - إيجابيات - سلبيات .. الخ)

وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :

الوحدة التدريبية الأولى : توضيح مفهومي الارشاد والعلاج النفسي، وأوجه الالتقاء والاختلاف بينهما

الوحدة التدريبية الثانية : معرفة أهداف علم النفس التنظيمي والصناعي

الوحدة التدريبية الثالثة : الالمام بموضوعات علم النفس التربوي كالاهداف التربوية وأنواعها ومستوياتها

الوحدة التدريبية الرابعة : معرفة مفهوم وأهداف علم النفس الجنائي وطبيعة السلوك المنحرف وأسبابه

الوحدة التدريبية الخامسة : الالمام بمفهوم القياس النفسي ومستوياته وأهدافه

الوحدة التدريبية السادسة : تطبيق أهم مقاييس الذكاء والقدرات العقلية والاستعدادات في ممارساته العملية.

الوحدة التدريبية السابعة: معرفة أهم مقاييس الاتجاهات والدوافع والانفعالات والمهارات وكيفية بنائها

الوحدة التدريبية الثامنة: الالمام بمفاهيم الاحصاء بشقيه الوصفي والاستدلالي وأساليب كل منهما

الوحدة التدريبية التاسعة: استخدام طرق تدريسية مناسبة تتوافق مع إمكانيات الطالب في الميدان التعليمي

الوحدة التدريبية العاشرة: فهم الممارسات المهنية المرتبطة بالتدريس الفعال.

أهداف البرنامج:

    أن يدرك المتدرب أهــم نظريــات الارشــاد والعــلاج النفســي

    أن يفهم المتدرب الارشــاد النفســي مــن حيــث الاهــداف والمشــكلات والفئــات المســتهدفة.

    أن يستنبط المتدرب إجــراءات العــلاج والارشــاد النفســي والعـلاج الدوائــي للاضطرابــات النفســية.

    أن يدرك المتدرب الممارســات الاخلاقيــة وغيــر الاخالقيــة فــي العــاج والارشــاد النفســي

    أن يتعرف المتدرب الاسـاليب العلاجيـة المتاحـة مـا يناسـب المشـكلة النفسـيةمحــل الاهتمــام.

    أن يلم المتدرب علـم النفـس التنظيمـي والصناعـي

    أن يتعرف المتدرب علي العوامل النفسية ذات العلاقة بارتفاع أو تدني دافعية العمال

    أن يعي المتدرب مفاهيم القيادة وأنماطها المختلفة

    أن يفهم المتدرب الفـرق بيـن مفهومـي تحليـل العمـل وتحليـل الفـرد

    أن يستنتج المتدرب نظريات الارشاد المهني

    أن يعرف المتدرب الــدور الــذي يؤديــه علــم النفــس التربــوي فــي دعــم العمليــة التعليميــة

    أن يلم المتدرب مفهوم التعلم وشروطه وقوانينه.

    أن يمارس المتدرب مواصفـات الصياغـة السـليمة للاهـداف السـلوكية ومكوناتهـا

    أن يتعلم المتدرب طرق تقويم أداء الطالب.

    أن يفهم المتدرب أهميــة الــذكاء والقــدرات العقليــة والجوانــب الشــخصية والانفعاليــة فــي التحصيــل الدراســي.

    أن يدرك المتدرب طرق تعليمية لاستثارة دافعية التعلم لدى الطالب

    أن يتعرف المتدرب علي علم النفس الجنائي

    أن يلم المتدرب مظاهــر ومحــددات الســلوك الجنائــي والنظريــات المفســرة لــه

    أن يتعرف المتدرب علي الطـرق النفسـية للوقايـة والحـد مـن الجريمـة

    أن يعي المتدرب مفهــوم القيــاس النفســي ومســتوياته

    أن يفهم المتدرب أدوات جمع البيانات النفسية

    أن يستنتج المتدرب مفهومي الثبات والصدق

    أ ن يعرف المتدرب اختبارات تحصيلية وفقًا لجدول المواصفات

    أن يلم المتدرب مقاييس الذكاء والقدرات العقلية والاستعدادات

    أن يمارس المتدرب اختبارات ومقاييس نفسية

    أن يتعلم المتدرب مقاييس الشخصية واختبارات الاتجاهات والدوافع والانفعالات

    أن يفرق المتدرب الاخطــاء العلميــة التــي قــد يقــع فيهــا مــن يطبــق المقاييــس والاختبــارات النفســية

    أن يعي المتدرب مراحـل وخطـوات بنـاء مقاييـس النفسية.

    أن يفهم المتدرب الاختبارات الاحصائية المناسبة بشكل صحيح.

    أن يستنتج المتدرب المنهج العلمي وخطواته وإجراءاته

    أن يلم المتدرب خصائص واستخدامات طرق البحث المختلفة

    أن يمارس المتدرب طرق التدريس المختلفة في العملية التعليمية

    أن يتعلم المتدرب الفروق الفردية في تطبيق الانشطة التعليمية

    أن يفهم المتدرب إستراتيجيات تعلم فعال تساعد في تعلم مجالات علم النفس

    أن يدرك المتدرب إســتراتيجيات التعليــم الفعالــة

محاور البرنامج :

الوحدة الاولى: : (توضيح مفهومي الارشاد والعلاج النفسي، وأوجه الالتقاء والاختلاف بينهما)

    أهــم نظريــات الارشــاد والعــلاج النفســي

    الارشــاد النفســي مــن حيــث الاهــداف والمشــكلات والفئــات المســتهدفة.

    إجــراءات العــلاج والارشــاد النفســي والعـلاج الدوائــي للاضطرابــات النفســية.

    الممارســات الاخلاقيــة وغيــر الاخالقيــة فــي العــاج والارشــاد النفســي

    الاسـاليب العلاجيـة المتاحـة مـا يناسـب المشـكلة النفسـيةمحــل الاهتمــام.

الوحدة الثانية: ( معرفة أهداف علم النفس التنظيمي والصناعي)

    علـم النفـس التنظيمـي والصناعـي

    العوامل النفسية ذات العلاقة بارتفاع أو تدني دافعية العمال

    مفاهيم القيادة وأنماطها المختلفة

    الفـرق بيـن مفهومـي تحليـل العمـل وتحليـل الفـرد

    نظريات الارشاد المهني

الوحدة الثالثة: ( الالمام بموضوعات علم النفس التربوي كالاهداف التربوية وأنواعها ومستوياتها )

    الــدور الــذي يؤديــه علــم النفــس التربــوي فــي دعــم العمليــة التعليميــة

    مفهوم التعلم وشروطه وقوانينه.

    مواصفـات الصياغـة السـليمة للاهـداف السـلوكية ومكوناتهـا

    طرق تقويم أداء الطالب.

    أهميــة الــذكاء والقــدرات العقليــة والجوانــب الشــخصية والانفعاليــة فــي التحصيــل الدراســي.

    طرق تعليمية لاستثارة دافعية التعلم لدى الطالب

الوحدة الرابعة: ( معرفة مفهوم وأهداف علم النفس الجنائي وطبيعة السلوك المنحرف وأسبابه )

    علم النفس الجنائي

    مظاهــر ومحــددات الســلوك الجنائــي والنظريــات المفســرة لــه

    الطـرق النفسـية للوقايـة والحـد مـن الجريمـة

الوحدة الخامسة: ( الالمام بمفهوم القياس النفسي ومستوياته وأهدافه)

    مفهــوم القيــاس النفســي ومســتوياته

    أدوات جمع البيانات النفسية

    مفهومي الثبات والصدق

    اختبارات تحصيلية وفقًا لجدول المواصفات

الوحدة السادسة: ( تطبيق أهم مقاييس الذكاء والقدرات العقلية والاستعدادات في ممارساته العملية.)

    مقاييس الذكاء والقدرات العقلية والاستعدادات

    اختبارات ومقاييس نفسية

الوحدة السابعة: ( معرفة أهم مقاييس الاتجاهات والدوافع والانفعالات والمهارات وكيفية بنائها)

    مقاييس الشخصية واختبارات الاتجاهات والدوافع والانفعالات

    الاخطــاء العلميــة التــي قــد يقــع فيهــا مــن يطبــق المقاييــس والاختبــارات النفســية

    مراحـل وخطـوات بنـاء مقاييـس النفسية.

الوحدة الثامنة: ( الالمام بمفاهيم الاحصاء بشقيه الوصفي والاستدلالي وأساليب كل منهما)

    الاختبارات الاحصائية المناسبة بشكل صحيح.

    استخدام الاحصاء في مجال البحوث النفسية

    المنهج العلمي وخطواته وإجراءاته

    خصائص واستخدامات طرق البحث المختلفة

الوحدة التاسعة: ( استخدام طرق تدريسية مناسبة تتوافق مع إمكانيات الطالب في الميدان التعليمي)

    طرق التدريس المختلفة في العملية التعليمية

    الفروق الفردية في تطبيق الانشطة التعليمية

    طــرق التدريــس المناســبة وفقًــا لطبيعــة الموقــف الصفــي

    بيئة صفية جاذبة للطالب

الوحدة العاشرة: ( فهم الممارسات المهنية المرتبطة بالتدريس الفعال.)

    إستراتيجيات تعلم فعال تساعد في تعلم مجالات علم النفس

    إســتراتيجيات التعليــم الفعالــة

    الانشـطة التعليميـة المناسـبة لاسـتراتيجيات التدريـس الفعـال

محتويات الحقيبة

بروشور   1

البوربوينت   279

الملف التعريفي   4

حقيبة الأنشطة   4

خرائط ذهنية   1

دليل المدرب   328

دليل المتدرب   298

صور   19

الفيديوهات   20

المراجع   3

استمارة بيانات متدرب   3

محتويات الحقيبة   12

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية