استراتيجيات تدريس العلوم للأطفال في الصفوف الأولية

كود الحقيبة: EDUPG36420025

الأيام:

4 أيام تدريبية "اليوم التدريبى 5 ساعات"

 الوقت :

20 ساعة تدريبية.

 نبذة عن البرنامج:

يدور هذا البرنامج حول استراتيجيات تدريس العلوم للأطفال في الصفوف الأولية

(تعريف-أنواع-خصائص - أهداف - إيجابيات - سلبيات .. إلخ).

وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :

الوحدة التدريبية الأولي : الأساسيات واللعب في تعليم العلوم للطفولة المبكرة

الوحدة التدريبية الثانية: أدوات ممتعة لتعليم العلوم للصغار

الوحدة التدريبية الثالثة: تعليم العلوم بالتقنية والعمل الجماعي للأطفال

الوحدة التدريبية الرابعة: التقويم الحيوي: ربط العلوم بالحياة وتقويم التعلم

أهداف البرنامج:

  أن يتعرف المتدرب على أهمية تنمية مهارات المعلمين في استخدام استراتيجيات التعلم النشط.

  أن يطبق المتدرب أساليب تعزيز تعليم العلوم عبر التجارب العملية والاكتشاف الموجه.

  أن يتمكن المتدرب من تحسين قدرات التلاميذ في حل المشكلات العلمية البسيطة.

  أن يناقش المتدرب ضرورة تفعيل التعليم الترفيهي لتبسيط المفاهيم العلمية للأطفال.

محاور البرنامج :

الوحدة التدريبية الأولي : (الأساسيات واللعب في تعليم العلوم للطفولة المبكرة):

  أساسيات تعليم العلوم للأطفال وخصائص مرحلة الطفولة المبكرة

•    خصائص مرحلة الطفولة المبكرة (من 3 إلى 8 سنوات)

•    أساسيات تعليم العلوم للأطفال

  استراتيجيات التعلم باللعب وتوظيفها في تدريس العلوم

•    استراتيجيات التعلم النشط في العلوم

•    استراتيجيات التعلم باللعب وتوظيفها في تدريس العلوم

الوحدة التدريبية الثانية: (أدوات ممتعة لتعليم العلوم للصغار):

  التعلم القائم على الاستكشاف والتجارب العملية البسيطة

•    –أهمية التعلم بالاكتشاف

•    خصائص ومميزات طريقة التعلم بالاكتشاف

•    أهداف التعلم بالاكتشاف

•    أنواع التعلم بالاكتشاف

•    طرق تطبيق التعلم بالاكتشاف

  توظيف القصص والأنشودة في تبسيط المفاهيم العلمية

الوحدة التدريبية الثالثة: (تعليم العلوم بالتقنية والعمل الجماعي للأطفال):

  استخدام التقنيات التفاعلية في تعليم العلوم للأطفال

•    أهمية التقنيات التفاعلية في تعليم العلوم للأطفال

•    أساليب توظيف التقنيات التفاعلية في تعليم العلوم للأطفال

  التعلم التعاوني وأنشطة المجموعات الصغيرة في حصة العلوم

•    مراحل التعلم التعاوني

•    استراتيجيات التعلم التعاوني وأنشطة المجموعات الصغيرة

الوحدة التدريبية الرابعة : (التقويم الحيوي: ربط العلوم بالحياة وتقويم التعلم):

  تقويم تعلم العلوم باستخدام أدوات قياس مناسبة للطفل

  دمج العلوم مع الحياة اليومية والأنشطة الصفية الأخرى

•    أهمية دمج العلوم مع الحياة اليومية

•    أهمية دمج العلوم مع الأنشطة الصفية الأخرى

•   أساليب دمج العلوم مع الحياة اليومية والأنشطة الصفية الأخرى

محتويات الحقيبة :

البوربوينت  136

دليل المدرب 101

دليل المتدرب          88

الأنشطة     8

الدليل التعريفي       5

المراجع     4

استمارات التقييم والبيانات     6

الاختبار القبلي والبعدي        10

الفيديوهات 8

الصور         14

الخرائط الذهنية        1

البروشور     1

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

نموذج الحقيبة

https://drive.google.com/drive/folders/1M5ZLeCXhsllBnNyXdBWLHkcLMdh5uJIk?usp=drive_link